在收养世界中教授遗传学 是 Lisa Belkin 最近在《纽约时报》上发表的一篇主题文章 主矿脉 博客。这是“全国各地小学科学课的必修课”，养父母不希望自己的孩子感到被排斥或与众不同，他们对此感到十分害怕。许多读者的评论都表达了这样的感觉：父母应该介入，向学校提供有关问题和可能的解决方案的教育。一位纽约市的读者发帖称，斯宾塞·查平已被邀请到她孩子的学校，并对所有教师进行了培训。
十五年来，Spence-Chapin 的 领养资源中心 一直致力于通过专门为学校举办的研讨会来为教育工作者提供信息和支持。春季是学校为下一学年安排员工培训的时间，因此您可能需要联系您孩子的学校并告知他们 Spence-Chapin 提供的培训。
教育工作者的采用意识
教师经常要面对学生对收养的好奇心、处理孩子对收养的负面评论以及涉及家谱的课堂作业。有时这些情况会让被收养的孩子感到困惑、疏远甚至受到伤害。这项培训为教师提供了收养语言以及干预课堂、午餐室和课间休息情况的工具。
收养中的临床问题
研讨会的重点是悲伤、失落、身份认同、控制和依恋问题如何出现在被收养者的生活中。研讨会解释了这些问题如果变得难以承受，可能会对被收养学生的考试和学习情况产生不利影响。研讨会还介绍了从机构和贫困早期环境中被收养的儿童常见的学习问题和学习延迟。 专为指导顾问、学校心理学家和学校支持团队设计。
收养和学校
本次研讨会 对于养父母，重点介绍如何以及何时与学校联系，以解决收养儿童的问题。它提供了如何与教师合作以及如何为孩子争取利益的指导。
Spence-Chapin 社会工作者可在白天和晚上进行讲习。如需了解我们所有讲习班的更多信息，请访问 www.spence-chapin.org如需安排教育工作者培训，请联系 Rebecca Braun-Slife，电话：212-360-0213，或 [email protected].
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